The Effect of Demonstration Methods on Learning Outcomes in Madrasah
Keywords:
Demonstration method, learning outcomes, fiqh subjectAbstract
Demonstration methods play an important role in learning at madrasahs because they can visualize religious material in a concrete way. This study aims to determine the effect of the use of demonstration methods by teachers as a learning method on student learning outcomes. This study employs a quantitative method with a quasi-experimental design using a pretest-posttest control group design. In this study, the effect of the demonstration method on student learning outcomes will be examined. The subjects of this study are two classes: Class 3A as the experimental class and Class 3B as the control class. Data collection techniques involve the use of questionnaires and documentation. The data collection instruments used in this study were test questions and student answer sheets. The data obtained were analyzed using the Statistical Product and Service Solution for Windows version 20. The results of the study showed that student learning outcomes in fiqh material could be seen from the average pretest scores of 58.35% for the experimental class and 40.41% for the control class. After the demonstration method was applied, the posttest results in the experimental class improved to 82.71%, while those in the control class improved to 58.12%. Based on the output results of the “Test Statistics,” it is known that the Asymp. Sig. (2-tailed) value is 0.000 < 0.05. Therefore, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, which states that there is an effect of the demonstration method on fiqh learning outcomes in Madrasah.
References
Abd. Hamid Wahid, Chusnul Muali, A. A. P. (2018). Rekonstruksi Pendidikan Islam Kontemporer Dalam Perspektif Transformasi Sosial. In HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 7, Issue 1). Jurnal Pendidikan Islam Vol Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.55403/hikmah.v7i1.83
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3316
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559
Ahmad Chafidut Tamam, & Abdul Muhid. (2022). Efektivitas Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ubudiyah Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa: Literature Review. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(1), 39–60. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i1.195
Akmal, F., Guspita, R., & Hafis, A. (2024). Principal Management in Improving Infrastructure in Junior High Schools. Khalaqa: Journal of Education and Learning, 2(1), 87–94.
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Anggara, R. W. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Puisi. Jurnal Edukasi, 15(2), 284–294. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1331
Anggraeni, N. E. (2019). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi. ScienceEdu, 2(1), 72. https://doi.org/10.19184/se.v2i1.11796
Aryani, D. (2019). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pokok Lagu-Lagu Daerah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 172–180. https://doi.org/10.17509/jpp.v19i2.19760
Asma, A. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 2 Paguyaman. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1135. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1135-1142.2021
Azizah, N., Zmaroni, M., & Ginanjar, R. R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar dalam Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Kelas IV di MI Hidayaturrohman Kecamatan Teluknaga Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 1707–1715. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6968
Burhan, N., Munir, M. M., & ... (2022). Pengaruh Model Word Square terhadap Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 374–380. https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4826
Cahyono, G. (2019). Pemanfaatan Media Youtube Dakwah Ustadz Adi Hidayat dalam Pengembangan Materi Fikih Madrasah Ibtidaiyah. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 4(1), 78. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v4i1.1474
Dewi, S. Z., & Ibrahim, T. (2019). Pentingnya pemahaman konsep untuk mengatasi miskonsepsi dalam materi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 130–136. https://doi.org/10.52434/jp.v13i1.823
Endang Puji Astuti. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 671–680. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.177
Engkizar, E., Jaafar, A., Masuwd, M. A., Rahman, I., Datres, D., Taufan, M., Akmal, F., Dasrizal, D., Oktavia, G., Yusrial, Y., & Febriani, A. (2025). Challenges and Steps in Living Quran and Hadith Research: An Introduction. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 8(3), 426–435. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.396
Engkizar, E., Jaafar, A., Sarianto, D., Ayad, N., Rahman, A., Febriani, A., & Rahman, I. (2024). Analysis of Quran Education Problems in Majority Muslim Countries. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 3(1), 65–80. https://doi.org/10.24036/insight.v3i1.209
Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 6(4), 196–210. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321
Engkizar, E., K, M., Kaputra, S., Arifin, Z., Syafril, S., Anwar, F., & Mutathahirin, M. (2021). Building of Family-based Islamic Character for Children in Tablighi Jamaat Community. Ta’dib, 24(2), 299. https://doi.org/10.31958/jt.v24i2.4847
Engkizar, E., Kaputra, S., Mutathahirin, M., Syafril, S., Arifin, Z., & Kamaluddin, M. (2022). Model Pencegahan Konflik Antarumat Beragama Berbasis Kegiatan Masyarakat. Harmoni, 21(1), 110–129. https://doi.org/10.32488/harmoni.v21i1.603
Engkizar, E., Muslim, H., Mulyadi, I., & Putra, Y. A. (2025). Ten Criteria for an Ideal Teacher to Memorize the Quran. Journal of Theory and Research Memorization Quran, 1(1), 26–39. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer
Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Gafur, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.249
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Guspita, R. (2025). Problematics of Arabic Language Learning: Case studies in Islamic Educational Institutions. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(1), 14–27.
Hakim, A. R., & Luthfiah, L. (2020). Efektifitas Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fiqih di MA Kapetakan. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.46799/jequi.v2i2.2
Harefa, D. (2022). Student Difficulties in Learning Mathematics. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 78–86. https://doi.org/10.57094/afore.v1i2.431
Hasibuan, A. T., Ananda, F., Mawaddah, Putri, R. M., & Siregar, S. R. A. (2022). Kreativitas Guru menggunakan Metode Pembelajaran PKn di SDN 010 Hutapuli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9946–9956. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3997
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Ikhlas, R. Z., Ulwi, K., & Patri, P. (2025). Arabic Language Program Management for Muhadatsah Class. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 27–37.
Irham Fajriansyah, Uswatun Hasanah, & Ali Murtadho. (2021). Eksistensi Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Ranah Pendidikan Islam. Jurnal Qiroah, 11(2), 15–30. https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n2.15-30
Istiqamah, R. N., Putra, A. Y., Nasra, A., & Guspita, R. (2024). Learning the Book of Ta’lim Al-Muta’allim at the Islamic Boarding School. Suluah Pasaman, 2(2), 40–50.
Khairunisa, F., Kaema, M. T., & Ibrahim, B. (2025). The Effect of Instagram Reels on Arabic Vocabulary Learning Outcomes. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 47–54.
Magdalena, I., Andriyanto, A., & Refaldi, R. R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whatsapp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran Covid-19 di SDN Gembong 1. As-Sabiqun, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i2.998
Mahira, M., Hazifa, N., Guspita, R., Zuhri, M., Kamal, M., & Satrial, A. (2024). Implementations of Character Education in Improving the Religious of High School Students. International Journal of Islamic Thought, Research and Practice, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.63061/ijitaripa.v1i1.13
Mandasari, D., Rahman, K., & Faishol, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Lectora Inspire. TARBIYATUNA : Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 37. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i1.608
Masluhah, M., & Afifah, K. R. (2022). Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(2), 1883–1896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236
Muhtaroom, U., & Romelah, R. (2023). Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Fiqih Materi Sholat Fardhu Kelas Xi Di Smam 6 Gresik. Research and Development Journal of Education, 9(1), 313. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.16338
Mustafa, N. N. B., Elita, R., Guspita, R., & Vanessa, A. D. (2025). Tahfidz Teachers’ Strategies in Improving the Memorization Skills of Slow Learners. Al-Hashif: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Islam, 3(1), 12–24.
Mustofa, A., & Moh. Abdul Kholiq Hasan. (2023). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam di Ma’had Aly Ar-Rasyid Wonogiri: Tinjauan Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Media Akses Ilmu Agama. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 88–94. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.8642
Ningsih, A. (2021). Pembaharuan Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Muhammad Abduh Dan Rasyid Ridha). Jurnal Penelitian Agama, 22(1), 87–101. https://doi.org/10.24090/jpa.v22i1.2021.pp87-101
Nuraiha, N. (2020). Pelaksanaan metode pengajaran variatif Pada pembelajaran Al Quran MAN 1 Tanjung jabung timur Kabupaten tanjab timur. Jurnal Literasiologi, 4(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.132
Pambudi, A. E., Artharina, F. P., & Budiman, M. A. (2022). Analsis Keefektifan Pembelajaran Daring Terhadap Proses Belajar Mengajar Di Sdn Tendas. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(4), 486–493. https://doi.org/10.35473/dwijaloka.v2i4.1523
Purwanti, H. (2021). Pembelajaran Kreatif pada Praktik Pengolahan dan Penyajian Makanan Kontinental melalui Metode Demonstrasi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 127–136. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.201
Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1246–1253. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.4825
Riyanti Br Ginting, R. H., & Setiawan, H. R. (2022). Implementasi Pembelajaran Fiqih Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Betong Junior Khalifah School. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2), 151. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.14788
Sholehatin, S., & Wirdati, W. (2021). Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. An-Nuha, 1(3), 251–270. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i3.78
Sholihah, A., & Chamidi, H. A. S. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Petanahan Kebumen. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 2(3), 53–59. https://doi.org/10.572349/relinesia.v2i3.1419
Suprihadi, H. (2017). Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Produktivitas Karyawan Dimoderasi Budaya Kerja. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.37531/ecotal.v3i2.207
Syarif Hidayat. (2020). Interaksi Lansia dengan Al-Quran: Studi Living Quran pada Pesantren Pemberdayaan Lansia Mukti Mulia Wedomartani, Ngemplak Sleman. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 3(1), 78–84. https://doi.org/10.54396/saliha.v3i1.38
Tiara Febriani Harahap, & Zainal Efendi Hsb. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 292–301. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1468
Toha, S. M. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1364
Wati, A., Asril, Z., & Guspita, R. (2025). The Role of Akhlak Mahmudah in Counteracting the Moral Crisis of the Digital Age: A Review of Contemporary Islamic Literature. Journal of Islamic Thought, Research and Practice, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.70588/jitera.v1i1.325
Wende, A. P., Wangge, Y. S., & Mbabho, F. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas III SDI Tetandara, Kabupaten Ende. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 14–21. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.341
Wulandari, W., Millah, S. E., Lubis, T., & Arifin, Z. (2024). Seven Challenges for Arabic Department Students in Memorizing Hadith. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 1–13.
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Zega, J., & Zebua, S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 664–674. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17974
References
Abd. Hamid Wahid, Chusnul Muali, A. A. P. (2018). Rekonstruksi Pendidikan Islam Kontemporer Dalam Perspektif Transformasi Sosial. In HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 7, Issue 1). Jurnal Pendidikan Islam Vol Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.55403/hikmah.v7i1.83
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3316
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559
Ahmad Chafidut Tamam, & Abdul Muhid. (2022). Efektivitas Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ubudiyah Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa: Literature Review. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(1), 39–60. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i1.195
Akmal, F., Guspita, R., & Hafis, A. (2024). Principal Management in Improving Infrastructure in Junior High Schools. Khalaqa: Journal of Education and Learning, 2(1), 87–94.
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Anggara, R. W. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Puisi. Jurnal Edukasi, 15(2), 284–294. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1331
Anggraeni, N. E. (2019). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi. ScienceEdu, 2(1), 72. https://doi.org/10.19184/se.v2i1.11796
Aryani, D. (2019). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pokok Lagu-Lagu Daerah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 172–180. https://doi.org/10.17509/jpp.v19i2.19760
Asma, A. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 2 Paguyaman. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1135. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1135-1142.2021
Azizah, N., Zmaroni, M., & Ginanjar, R. R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar dalam Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Kelas IV di MI Hidayaturrohman Kecamatan Teluknaga Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 1707–1715. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6968
Burhan, N., Munir, M. M., & ... (2022). Pengaruh Model Word Square terhadap Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 374–380. https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4826
Cahyono, G. (2019). Pemanfaatan Media Youtube Dakwah Ustadz Adi Hidayat dalam Pengembangan Materi Fikih Madrasah Ibtidaiyah. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 4(1), 78. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v4i1.1474
Dewi, S. Z., & Ibrahim, T. (2019). Pentingnya pemahaman konsep untuk mengatasi miskonsepsi dalam materi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 130–136. https://doi.org/10.52434/jp.v13i1.823
Endang Puji Astuti. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 671–680. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.177
Engkizar, E., Jaafar, A., Masuwd, M. A., Rahman, I., Datres, D., Taufan, M., Akmal, F., Dasrizal, D., Oktavia, G., Yusrial, Y., & Febriani, A. (2025). Challenges and Steps in Living Quran and Hadith Research: An Introduction. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 8(3), 426–435. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.396
Engkizar, E., Jaafar, A., Sarianto, D., Ayad, N., Rahman, A., Febriani, A., & Rahman, I. (2024). Analysis of Quran Education Problems in Majority Muslim Countries. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 3(1), 65–80. https://doi.org/10.24036/insight.v3i1.209
Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 6(4), 196–210. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321
Engkizar, E., K, M., Kaputra, S., Arifin, Z., Syafril, S., Anwar, F., & Mutathahirin, M. (2021). Building of Family-based Islamic Character for Children in Tablighi Jamaat Community. Ta’dib, 24(2), 299. https://doi.org/10.31958/jt.v24i2.4847
Engkizar, E., Kaputra, S., Mutathahirin, M., Syafril, S., Arifin, Z., & Kamaluddin, M. (2022). Model Pencegahan Konflik Antarumat Beragama Berbasis Kegiatan Masyarakat. Harmoni, 21(1), 110–129. https://doi.org/10.32488/harmoni.v21i1.603
Engkizar, E., Muslim, H., Mulyadi, I., & Putra, Y. A. (2025). Ten Criteria for an Ideal Teacher to Memorize the Quran. Journal of Theory and Research Memorization Quran, 1(1), 26–39. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer
Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Gafur, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.249
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Guspita, R. (2025). Problematics of Arabic Language Learning: Case studies in Islamic Educational Institutions. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(1), 14–27.
Hakim, A. R., & Luthfiah, L. (2020). Efektifitas Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fiqih di MA Kapetakan. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 2(2), 70–76. https://doi.org/10.46799/jequi.v2i2.2
Harefa, D. (2022). Student Difficulties in Learning Mathematics. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 78–86. https://doi.org/10.57094/afore.v1i2.431
Hasibuan, A. T., Ananda, F., Mawaddah, Putri, R. M., & Siregar, S. R. A. (2022). Kreativitas Guru menggunakan Metode Pembelajaran PKn di SDN 010 Hutapuli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9946–9956. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3997
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Ikhlas, R. Z., Ulwi, K., & Patri, P. (2025). Arabic Language Program Management for Muhadatsah Class. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 27–37.
Irham Fajriansyah, Uswatun Hasanah, & Ali Murtadho. (2021). Eksistensi Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Ranah Pendidikan Islam. Jurnal Qiroah, 11(2), 15–30. https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n2.15-30
Istiqamah, R. N., Putra, A. Y., Nasra, A., & Guspita, R. (2024). Learning the Book of Ta’lim Al-Muta’allim at the Islamic Boarding School. Suluah Pasaman, 2(2), 40–50.
Khairunisa, F., Kaema, M. T., & Ibrahim, B. (2025). The Effect of Instagram Reels on Arabic Vocabulary Learning Outcomes. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 47–54.
Magdalena, I., Andriyanto, A., & Refaldi, R. R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whatsapp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran Covid-19 di SDN Gembong 1. As-Sabiqun, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i2.998
Mahira, M., Hazifa, N., Guspita, R., Zuhri, M., Kamal, M., & Satrial, A. (2024). Implementations of Character Education in Improving the Religious of High School Students. International Journal of Islamic Thought, Research and Practice, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.63061/ijitaripa.v1i1.13
Mandasari, D., Rahman, K., & Faishol, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Lectora Inspire. TARBIYATUNA : Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 37. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i1.608
Masluhah, M., & Afifah, K. R. (2022). Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(2), 1883–1896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236
Muhtaroom, U., & Romelah, R. (2023). Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Fiqih Materi Sholat Fardhu Kelas Xi Di Smam 6 Gresik. Research and Development Journal of Education, 9(1), 313. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.16338
Mustafa, N. N. B., Elita, R., Guspita, R., & Vanessa, A. D. (2025). Tahfidz Teachers’ Strategies in Improving the Memorization Skills of Slow Learners. Al-Hashif: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Islam, 3(1), 12–24.
Mustofa, A., & Moh. Abdul Kholiq Hasan. (2023). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam di Ma’had Aly Ar-Rasyid Wonogiri: Tinjauan Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Media Akses Ilmu Agama. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 88–94. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.8642
Ningsih, A. (2021). Pembaharuan Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Muhammad Abduh Dan Rasyid Ridha). Jurnal Penelitian Agama, 22(1), 87–101. https://doi.org/10.24090/jpa.v22i1.2021.pp87-101
Nuraiha, N. (2020). Pelaksanaan metode pengajaran variatif Pada pembelajaran Al Quran MAN 1 Tanjung jabung timur Kabupaten tanjab timur. Jurnal Literasiologi, 4(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.132
Pambudi, A. E., Artharina, F. P., & Budiman, M. A. (2022). Analsis Keefektifan Pembelajaran Daring Terhadap Proses Belajar Mengajar Di Sdn Tendas. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(4), 486–493. https://doi.org/10.35473/dwijaloka.v2i4.1523
Purwanti, H. (2021). Pembelajaran Kreatif pada Praktik Pengolahan dan Penyajian Makanan Kontinental melalui Metode Demonstrasi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 127–136. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.201
Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1246–1253. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.4825
Riyanti Br Ginting, R. H., & Setiawan, H. R. (2022). Implementasi Pembelajaran Fiqih Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Betong Junior Khalifah School. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2), 151. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.14788
Sholehatin, S., & Wirdati, W. (2021). Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. An-Nuha, 1(3), 251–270. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i3.78
Sholihah, A., & Chamidi, H. A. S. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Petanahan Kebumen. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 2(3), 53–59. https://doi.org/10.572349/relinesia.v2i3.1419
Suprihadi, H. (2017). Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Produktivitas Karyawan Dimoderasi Budaya Kerja. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.37531/ecotal.v3i2.207
Syarif Hidayat. (2020). Interaksi Lansia dengan Al-Quran: Studi Living Quran pada Pesantren Pemberdayaan Lansia Mukti Mulia Wedomartani, Ngemplak Sleman. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 3(1), 78–84. https://doi.org/10.54396/saliha.v3i1.38
Tiara Febriani Harahap, & Zainal Efendi Hsb. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 292–301. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1468
Toha, S. M. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1364
Wati, A., Asril, Z., & Guspita, R. (2025). The Role of Akhlak Mahmudah in Counteracting the Moral Crisis of the Digital Age: A Review of Contemporary Islamic Literature. Journal of Islamic Thought, Research and Practice, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.70588/jitera.v1i1.325
Wende, A. P., Wangge, Y. S., & Mbabho, F. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas III SDI Tetandara, Kabupaten Ende. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 14–21. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.341
Wulandari, W., Millah, S. E., Lubis, T., & Arifin, Z. (2024). Seven Challenges for Arabic Department Students in Memorizing Hadith. Journal of Arabic Literature, Teaching and Learning, 1(2), 1–13.
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Zega, J., & Zebua, S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 664–674. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17974
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Meisah Rambe, Zainal Asril, Rahmi Atikah, Siti Aminah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
